Senin, 28 Februari 2011
Ekspos dari ketua KKG Batu batikam
Wiswi ayu syafni ,S.Pd guru SDN 31 Balai Labuh Bawah
Kecamatan Lima Kaum
Acara penyambutan tamu dari KKG gugus IV Kecamatan Kubung Kabupaten Solok
Selamat datang di KKG Batu batikam Kecamatan Lima Kaum
Kabupaten Tanah Datar
Minggu, 27 Februari 2011
Contoh format jurnal belajar siswa
Jurnal belajar siswa
Nama :.......... Nama Guru:...............................
Kelas :............
Mata pelajaran :...........
Pengalaman yang menarik saat belajar :.....
Pengalaman yang kurang disenangi.:............
Hal -hal yang telah aku mengerti dan paham:......
Hal -hal yang belum aku pahami:....................
(,................................)
Kelas :............
Mata pelajaran :...........
Pengalaman yang menarik saat belajar :.....
Pengalaman yang kurang disenangi.:............
Hal -hal yang telah aku mengerti dan paham:......
Hal -hal yang belum aku pahami:....................
(,................................)
Selasa, 22 Februari 2011
Manfaat Study Visit
2. Bertukar pikiran / take and give
3. Mendapatkan pengalaman yang berharga
4. Mendapatkan perbandingan
Minggu, 20 Februari 2011
Laporan Kegiatan In - service
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Upaya pemerintah untuk meningkatkan mutu dan Standar Pendidikan Nasional cukup dipandang serius dan penuh dengan kehati-hatian dalam menyikapi pengaruh teknologi dan globalisasi pendidikan.Sementara aparatur pemerintah yang menjalankan visi dan misi pendidikan juga perlu meningkatkan kompetensi profesionalismenya sesuai dengan jabatan masing-masing.
Sehubungan dengan itu ,maka KKG Batu Batikam diharapkan dapat untuk membawa perubahan kepada paradigma baru dalam membelajarkan siswa bagi guru-guru Sekolah Dasar , sehingga dapat meningkatkan kinerja dan kompetensi profesional guru itu di lingkungan Kabupaten Tanah Datar umumnya dan di lingkungan wilayah KKG Batu Batikam Kecamatan Lima Kaum khususnya serta dapat meningkatkan hasil belajar para anak didiknya .
Untuk itu sangat diperlukan upaya kerja sama antara Guru , Kepala Sekolah, dan Pengawas TK/SD ,dan unsur yang terkait agar kegiatan KKG Batu Batikam yang telah disusun dapat berjalan dengan lancar sehingga kegiatan ini dapat meningkatkan kinerja guru serta kompetensinya dalam membimbing siswa.Kegiatan KKG yang dirancang sebanyak 16 x pertemuan ini dapat membantu guru dalam memperoleh angka kredit untuk kenaikan pangkat , peningkatan kualifikasi akademik guru dan persiapan dalam proses sertifikasi , serta meningkatkan kinerja guru yang terlebih dahulu diawali dengan kegiatan yang disebut IN –Service.
B.TUJUAN
Pelaksanaan Pendidikan dan pelatihan yang disusun dalam kegiatan In –Service KKG Batu Batikam ini diprogramkan dengan tujuan , sebagai berikut:
1. Tujuan Umum
Pelaksanaan pendidikan dan pelatihan yang tersusun dalam 3 hari kali dari pukul 10.00 s/d 17.30 WIB secara umum bertujuan untuk mewujudkan kompetensi profesional bagi para guru dilingkungan Unit Pelayanan Teknis ( UPT ) Kecamatan Lima Kaum agar memiliki kemampuan dalam melaksanakan tugas dan fungsinya selaku pendidika dalam wilayah kerja para guru.
2. Tujuan Khusus
Secara khusus penyelenggaraan kegiatan In –Service KKG Batu Batikam ini adalah agar para guru sebagai peserta KKG Batu Batikam memiliki kemampuan dan memahami dalam hal sbb:
1. Penjelasan Kebijakan Pendidikan Kabupaten Tanah Datar
2. Penjelasan BERMUTU
3. KTSP ( Silabus dan RPP )
4. Media Pembelajaran
5. Model-model pembelajaran
6. Jurnal belajar
7. Pembentukan Karakter
C. SASARAN
Sasaran KKG Batu Batikam adalah 47 orang guru kelas I sampai kelas VI, dan yang hendak dicapai dalam pelaksanaan In –Service KKG Batu Batikam adalah :
1. Terciptanya tenaga pendidik yang profesional dan memiliki kepribadian yang positif dalam mengemban tugas sebagai guru
2. Terwujudnya guru yang memiliki kompetensi profesionalisme yang sesuai dengan tugasnya masing-masing
3. Terciptanya persamaan persepsi dan kesatuan arah pandang dalam menganalisa dan merumuskan masalah pembelajaran
4. Terciptanya satu perasaan memiliki terhadap KKG Batu Batikam dan kegiatannya
5. Memiliki tanggung jawab yang tinggi terhadap kegiatan KKG Batu Batikam
6. Memahami akan makna dan manfaat dari kegiatan In –Service yang diikuti.
D. TAGIHAN IN - SERVICE
Pada kegiatan In Service KKG Batu Batikam diharapkan peserta dapat membuat :
1. Jurnal belajar
2. Silabus
3. RPP
BAB II
PELAKSANAAN KEGIATAN IN –SERVICE
A. Waktu dan Tempat
Kegiatan In –Service KKG Batu Batikam dilaksanakan pada Kamis s/d Sabtu tanggal 14 s/d 16 Oktober 2010 bertempat di SDN 01 Balai Batu Kecamatan Lima Kaum.
B. Panitia
Pembina : 1. Pengawas TK/SD Kecamatan Lima Kaum
2.Kepala Sekolah Inti
3.Kepala Sekolah Imbas
Penanggungjawab kegiatan /Panitia Pelaksana
Ketua : Wiswi Ayu Syafni,S.Pd
Wakil Ketua : Desmiwati
Sekretaris : Eni Rosda,S.Pd
Bendahara : Hj .Meri Afrida
Anggota : Tasman - Heldawati,S.Pd
: Yulisni,S.Pd - Ben Harnis,S.Pd
: Restuti HR,S.Pd - Rosmidewita
: Yulfarida - Desnefit,S.Pd
C. Peserta
Peserta KKG Batu Batikam ini berjumlah 47 orang guru yang terdiri dari guru kelas I-VI. Pada saat In- Service peserta hadir 100% sampai kegiatan selesai yang terdiri dari 47 orang guru peserta KKG ,Pengawas TK/SD, dan Kepala Sekolah sebagai tim Monev.
D. Nara Sumber/Fasilitator
Dinas Pendidikan Kabupaten Tanah Datar
Kepala UPT Kec Lima Kaum
Kasi Kurikulum Kab.T.Datar
TIM DCT Kabupaten Tanah Datar
E. Jadwal In-Service
No Hari/Tgl Waktu Materi Kegiatan Nara
Sumber Penanggung
Jawab
1 Kamis 14/10/10 10.00-10.30
Penerimaan peserta KKG
Penyerahan ATK
Pengisian Data
Pengurus 10.30-12.00 Pembukaan In-service
Arahan Kep UPT Bahrul Bahar,S.Sos
12.00-13.00 Ishoma
13.00-14.30 Revisi Silabus Nila Heriyeni
14.40-15.30 Revisi RPP
2 Jumat
15/10/10 10.00-12.00 Kebijakan Dinas Kab.T.Datar Drs.H.Darisman
12.00-13.15 Ishoma
13.15-15.30 Pengenalan Program BERMUTU Jafri .J,S.Pd
15.30-17.30 Model Pembelajaran Syafriwal
3 Sabtu9/10/10 10.00-12.00
Pembentukan Karakter Syafriwal
12.00-13.00 Ishoma
13.00-15.00 Pengenalan Suplemen BBM, Jurnal Belajar Indra Riswan,S.Pd
15.00-17.00 Pengenalan Suplemen BBM, Jurnal Belajar Indra Riswan,S.Pd
17.00-17.30 Penutupan
Metode /Strategi Pembelajaran
Metode yang digunakan adalah ceramah bervariasi , tanya jawab, penugasan,obsevasi, ,diskusi ,dan simulasi
BAB III
PENUTUP
Demikianlah laporan ini dibuat sebagai imformasi . Semoga laporan yang sederhana ini dapat memberi gambaran tentang pelaksanaan In – Service pada KKG Batu Batikam Kecamatan Lima Kaum.
Lima Kaum, 8 Nofember 2010
Ketua
Wiswi Ayu Syafni,S.Pd
NIP 19680422 199005 2 001
KATA PENGANTAR
Syukur alhamdulillah kita panjatkan kehadirat allah SWT sehingga kita telah dapat melaksanakan kegiatan In-Service pada kelompok kerja guru ( KKG Batu Batikam ) yang berpusat di SDN 01 Balai Batu Kecamatan Lima Kaum Kabupaten Tanah Datar
Mudah-mudahan dengan adanya kegiatan In Service ini peserta dapat memahami Gambaran tentang BERMUTU dan pentingnya untuk meningkatkan kompetensi professional peserta .
Laporan ini disusun dengan harapan dapat memberikan imformasi tentang kegiatan IN-Service dan untuk mendapatkan sertifikat sebagai motivasi bagi peserta KKG Batu Batikam dalam mengikuti kegiatan KKG Batu Batikam berikutnya, yang disyahkan oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Tanah Datar, selanjutnya dapat dipergunakan nantinya.
Adapun tujuan pelaksanaan kegiatan In- Service adalah untuk mengantar peserta KKG dalam memahami tujuan DBL , Program BERMUTU, UU Guru dan Dosen, serta memahami materi –materi kegiatan KKG
Semoga laporan ini bermanfaat dan dapat digunakan jika diperlukan.
Ketua KKG
Wiswi Ayu Syafni,S.Pd
NIP 19680422 199005 2 001
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Upaya pemerintah untuk meningkatkan mutu dan Standar Pendidikan Nasional cukup dipandang serius dan penuh dengan kehati-hatian dalam menyikapi pengaruh teknologi dan globalisasi pendidikan.Sementara aparatur pemerintah yang menjalankan visi dan misi pendidikan juga perlu meningkatkan kompetensi profesionalismenya sesuai dengan jabatan masing-masing.
Sehubungan dengan itu ,maka KKG Batu Batikam diharapkan dapat untuk membawa perubahan kepada paradigma baru dalam membelajarkan siswa bagi guru-guru Sekolah Dasar , sehingga dapat meningkatkan kinerja dan kompetensi profesional guru itu di lingkungan Kabupaten Tanah Datar umumnya dan di lingkungan wilayah KKG Batu Batikam Kecamatan Lima Kaum khususnya serta dapat meningkatkan hasil belajar para anak didiknya .
Untuk itu sangat diperlukan upaya kerja sama antara Guru , Kepala Sekolah, dan Pengawas TK/SD ,dan unsur yang terkait agar kegiatan KKG Batu Batikam yang telah disusun dapat berjalan dengan lancar sehingga kegiatan ini dapat meningkatkan kinerja guru serta kompetensinya dalam membimbing siswa.Kegiatan KKG yang dirancang sebanyak 16 x pertemuan ini dapat membantu guru dalam memperoleh angka kredit untuk kenaikan pangkat , peningkatan kualifikasi akademik guru dan persiapan dalam proses sertifikasi , serta meningkatkan kinerja guru yang terlebih dahulu diawali dengan kegiatan yang disebut IN –Service.
B.TUJUAN
Pelaksanaan Pendidikan dan pelatihan yang disusun dalam kegiatan In –Service KKG Batu Batikam ini diprogramkan dengan tujuan , sebagai berikut:
1. Tujuan Umum
Pelaksanaan pendidikan dan pelatihan yang tersusun dalam 3 hari kali dari pukul 10.00 s/d 17.30 WIB secara umum bertujuan untuk mewujudkan kompetensi profesional bagi para guru dilingkungan Unit Pelayanan Teknis ( UPT ) Kecamatan Lima Kaum agar memiliki kemampuan dalam melaksanakan tugas dan fungsinya selaku pendidika dalam wilayah kerja para guru.
2. Tujuan Khusus
Secara khusus penyelenggaraan kegiatan In –Service KKG Batu Batikam ini adalah agar para guru sebagai peserta KKG Batu Batikam memiliki kemampuan dan memahami dalam hal sbb:
1. Penjelasan Kebijakan Pendidikan Kabupaten Tanah Datar
2. Penjelasan BERMUTU
3. KTSP ( Silabus dan RPP )
4. Media Pembelajaran
5. Model-model pembelajaran
6. Jurnal belajar
7. Pembentukan Karakter
C. SASARAN
Sasaran KKG Batu Batikam adalah 47 orang guru kelas I sampai kelas VI, dan yang hendak dicapai dalam pelaksanaan In –Service KKG Batu Batikam adalah :
1. Terciptanya tenaga pendidik yang profesional dan memiliki kepribadian yang positif dalam mengemban tugas sebagai guru
2. Terwujudnya guru yang memiliki kompetensi profesionalisme yang sesuai dengan tugasnya masing-masing
3. Terciptanya persamaan persepsi dan kesatuan arah pandang dalam menganalisa dan merumuskan masalah pembelajaran
4. Terciptanya satu perasaan memiliki terhadap KKG Batu Batikam dan kegiatannya
5. Memiliki tanggung jawab yang tinggi terhadap kegiatan KKG Batu Batikam
6. Memahami akan makna dan manfaat dari kegiatan In –Service yang diikuti.
D. TAGIHAN IN - SERVICE
Pada kegiatan In Service KKG Batu Batikam diharapkan peserta dapat membuat :
1. Jurnal belajar
2. Silabus
3. RPP
BAB II
PELAKSANAAN KEGIATAN IN –SERVICE
A. Waktu dan Tempat
Kegiatan In –Service KKG Batu Batikam dilaksanakan pada Kamis s/d Sabtu tanggal 14 s/d 16 Oktober 2010 bertempat di SDN 01 Balai Batu Kecamatan Lima Kaum.
B. Panitia
Pembina : 1. Pengawas TK/SD Kecamatan Lima Kaum
2.Kepala Sekolah Inti
3.Kepala Sekolah Imbas
Penanggungjawab kegiatan /Panitia Pelaksana
Ketua : Wiswi Ayu Syafni,S.Pd
Wakil Ketua : Desmiwati
Sekretaris : Eni Rosda,S.Pd
Bendahara : Hj .Meri Afrida
Anggota : Tasman - Heldawati,S.Pd
: Yulisni,S.Pd - Ben Harnis,S.Pd
: Restuti HR,S.Pd - Rosmidewita
: Yulfarida - Desnefit,S.Pd
C. Peserta
Peserta KKG Batu Batikam ini berjumlah 47 orang guru yang terdiri dari guru kelas I-VI. Pada saat In- Service peserta hadir 100% sampai kegiatan selesai yang terdiri dari 47 orang guru peserta KKG ,Pengawas TK/SD, dan Kepala Sekolah sebagai tim Monev.
D. Nara Sumber/Fasilitator
Dinas Pendidikan Kabupaten Tanah Datar
Kepala UPT Kec Lima Kaum
Kasi Kurikulum Kab.T.Datar
TIM DCT Kabupaten Tanah Datar
E. Jadwal In-Service
No Hari/Tgl Waktu Materi Kegiatan Nara
Sumber Penanggung
Jawab
1 Kamis 14/10/10 10.00-10.30
Penerimaan peserta KKG
Penyerahan ATK
Pengisian Data
Pengurus 10.30-12.00 Pembukaan In-service
Arahan Kep UPT Bahrul Bahar,S.Sos
12.00-13.00 Ishoma
13.00-14.30 Revisi Silabus Nila Heriyeni
14.40-15.30 Revisi RPP
2 Jumat
15/10/10 10.00-12.00 Kebijakan Dinas Kab.T.Datar Drs.H.Darisman
12.00-13.15 Ishoma
13.15-15.30 Pengenalan Program BERMUTU Jafri .J,S.Pd
15.30-17.30 Model Pembelajaran Syafriwal
3 Sabtu9/10/10 10.00-12.00
Pembentukan Karakter Syafriwal
12.00-13.00 Ishoma
13.00-15.00 Pengenalan Suplemen BBM, Jurnal Belajar Indra Riswan,S.Pd
15.00-17.00 Pengenalan Suplemen BBM, Jurnal Belajar Indra Riswan,S.Pd
17.00-17.30 Penutupan
Metode /Strategi Pembelajaran
Metode yang digunakan adalah ceramah bervariasi , tanya jawab, penugasan,obsevasi, ,diskusi ,dan simulasi
BAB III
PENUTUP
Demikianlah laporan ini dibuat sebagai imformasi . Semoga laporan yang sederhana ini dapat memberi gambaran tentang pelaksanaan In – Service pada KKG Batu Batikam Kecamatan Lima Kaum.
Lima Kaum, 8 Nofember 2010
Ketua
Wiswi Ayu Syafni,S.Pd
NIP 19680422 199005 2 001
KATA PENGANTAR
Syukur alhamdulillah kita panjatkan kehadirat allah SWT sehingga kita telah dapat melaksanakan kegiatan In-Service pada kelompok kerja guru ( KKG Batu Batikam ) yang berpusat di SDN 01 Balai Batu Kecamatan Lima Kaum Kabupaten Tanah Datar
Mudah-mudahan dengan adanya kegiatan In Service ini peserta dapat memahami Gambaran tentang BERMUTU dan pentingnya untuk meningkatkan kompetensi professional peserta .
Laporan ini disusun dengan harapan dapat memberikan imformasi tentang kegiatan IN-Service dan untuk mendapatkan sertifikat sebagai motivasi bagi peserta KKG Batu Batikam dalam mengikuti kegiatan KKG Batu Batikam berikutnya, yang disyahkan oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Tanah Datar, selanjutnya dapat dipergunakan nantinya.
Adapun tujuan pelaksanaan kegiatan In- Service adalah untuk mengantar peserta KKG dalam memahami tujuan DBL , Program BERMUTU, UU Guru dan Dosen, serta memahami materi –materi kegiatan KKG
Semoga laporan ini bermanfaat dan dapat digunakan jika diperlukan.
Ketua KKG
Wiswi Ayu Syafni,S.Pd
NIP 19680422 199005 2 001
Daftar Isi Laporan KKG
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
BAB I PENDAHULUAN
A.Latar Belakang
B.Dasar
C.Tujuan
D.Sasaran
E.Hasil yang diharapkan
BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN KKG
A.Waktu dan Tempat Pelaksanaan
B.Panitia
C.Pesrta
D.Nara Sumber
E.Metode Pembelajaran
BAB III TATA TERTIB PESERTA
A.Tata Tertib
B. Panduan Teknis
BAB IV PENUTUP
Lampiran
1. Kontrak belajar
2. Kegiatan in-service
3. Action Plan KKG Pilar
4. Penggunaan Dana
HALAMAN PENGESAHAN
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
BAB I PENDAHULUAN
A.Latar Belakang
B.Dasar
C.Tujuan
D.Sasaran
E.Hasil yang diharapkan
BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN KKG
A.Waktu dan Tempat Pelaksanaan
B.Panitia
C.Pesrta
D.Nara Sumber
E.Metode Pembelajaran
BAB III TATA TERTIB PESERTA
A.Tata Tertib
B. Panduan Teknis
BAB IV PENUTUP
Lampiran
1. Kontrak belajar
2. Kegiatan in-service
3. Action Plan KKG Pilar
4. Penggunaan Dana
Cara Memotifasi anggota KKG
1. Mensosialisasikan BERMUTU ke seluruh anggota KKG
2. Menyepakati Kontrak belajar bersama anggota
3. Membuatkan sertifikat anggota KKG
4. Mendatangkan Nara Sumber dari tingkat Propinsi
5. Melaksanakan open class secara bergilir ke SD lain
2. Menyepakati Kontrak belajar bersama anggota
3. Membuatkan sertifikat anggota KKG
4. Mendatangkan Nara Sumber dari tingkat Propinsi
Sejarah pemberian nama KKG Batu Batikam
Berawal dari cerita 2 orang pemangku adat kakak beradik lain ayah , berselisih paham pada zaman silam ,,,dan terjadilah penusukan terhadap batu yang menyebabkan ke dua batu berlobang sampai ke belakang karena beliau orang sakti, yang pada akhirnya ke 2 orang DT itu yakninya Dt Katumanggungan dan Dt Parpatih Nan Sabatang bersumpah akan adanya suatu musyawarah bersama untuk mencari kata sepakat ,, sejak saat itu batu itu merupakan lambang perdamaian antara k 2 kakak adik tersebut..karena pertengkaran beliau tidak ada musyawarah sebelumnya..
Apa hubungan dengan nama KKG ??????????
Karena situs sejarah itu terletak di Lima Kaum pusat Kegiatan KKG ..maka diberi nama KKG Batu batikam ...
Apa hubungan dengan nama KKG ??????????
Karena situs sejarah itu terletak di Lima Kaum pusat Kegiatan KKG ..maka diberi nama KKG Batu batikam ...
Lokasi KKG Batu batikam
Terletak di jalan Jenderal Sudirman sebagai kantor sekretariat / pusat kegiatan KKG berlangsung.
Jumlah siswa keseluruhan dari 6 buah SD adalah 1313 orang
Belum memiliki fasilitas yang lengkap dan jumlah anggota KKG 47 orang guru kelas dengan rombongan belajar 47 kelas.
Jumlah siswa keseluruhan dari 6 buah SD adalah 1313 orang
Belum memiliki fasilitas yang lengkap dan jumlah anggota KKG 47 orang guru kelas dengan rombongan belajar 47 kelas.
SD yang tergabung di KKG BB
1.SDN 01 Balai batu Kep Sek H.Amiruddin Sirek,S.Ag
2.SDN 04 Kubu Rajo Kep Sek Reflis,S.Pd
3.SDN 19 Piliang Kep Sek Ade Elisni,S.Pd
4.SDN 27 Dusun Tuo Kep Sek Hakman Suin,S.Ag
5.SDN 31 Balai Labuh Bawah Kep Sek Helni Paita,S.Pd
2.SDN 04 Kubu Rajo Kep Sek Reflis,S.Pd
3.SDN 19 Piliang Kep Sek Ade Elisni,S.Pd
4.SDN 27 Dusun Tuo Kep Sek Hakman Suin,S.Ag
5.SDN 31 Balai Labuh Bawah Kep Sek Helni Paita,S.Pd
Profil Ketua KKG Batu Batikam
Nama Wiswi Ayu Syafni,S.Pd
Guru SDN 31 Balai Labuh bawah
Kecamatan Lima Kaum
Kabupaten Tanah datar
Guru SDN 31 Balai Labuh bawah
Kecamatan Lima Kaum
CONTOH JURNAL BELAJAR PESERTA KKG
JURNAL BELAJAR
Nama : Wiswi Ayu Syafni,S.Pd
NIP : 19680422 199005 2 001
NUPTK : 3754746649300002
Kegiatan : In - Service
Pertemuan ke : I ( Satu )
Nara Sumber : H.Darisman
Topik : Kebijakan Pendidikan Kab.T.Datar
Hari / Tanggal : Kamis, 14 Oktober 2010
NO KEGIATAN
1 Pengalaman Berharga
• Motivasi untuk menjadi guru yang professional
• Buku merupakan jendela hati
2 Rencana Desiminasi
• Membaca kunci keberhasilan
• Salah satu kekayaan yang tak ternilai adalah ilmu yang bermanfaat yang diperoleh dengan cara membaca
• Mendalami ilmu ICT atau membuat diri tidak gatek,
Dengan cara mau belajar dan bertanya
3 Permasalahan
• Kurangnya ilmu tentang ICT
4 Solusi
• Ikut dalam kursus computer untuk mempelajari ICT agar lebih mantap
Diketahui oleh
Ketua KKG Anggota
Wiswi Ayu Syafni,S.Pd Eni Rosda,S.Pd
NIP 19680422 199005 2 001 NIP19680616 198803 2 002
Nama : Wiswi Ayu Syafni,S.Pd
NIP : 19680422 199005 2 001
NUPTK : 3754746649300002
Kegiatan : In - Service
Pertemuan ke : I ( Satu )
Nara Sumber : H.Darisman
Topik : Kebijakan Pendidikan Kab.T.Datar
Hari / Tanggal : Kamis, 14 Oktober 2010
NO KEGIATAN
1 Pengalaman Berharga
• Motivasi untuk menjadi guru yang professional
• Buku merupakan jendela hati
2 Rencana Desiminasi
• Membaca kunci keberhasilan
• Salah satu kekayaan yang tak ternilai adalah ilmu yang bermanfaat yang diperoleh dengan cara membaca
• Mendalami ilmu ICT atau membuat diri tidak gatek,
Dengan cara mau belajar dan bertanya
3 Permasalahan
• Kurangnya ilmu tentang ICT
4 Solusi
• Ikut dalam kursus computer untuk mempelajari ICT agar lebih mantap
Diketahui oleh
Ketua KKG Anggota
Wiswi Ayu Syafni,S.Pd Eni Rosda,S.Pd
NIP 19680422 199005 2 001 NIP19680616 198803 2 002
TAGIHAN PERTEMUAN I ( CASE STUDY )
CASE STUDY
Saya adalah seorang guru sekolah dasar.Sekolah tempat saya mengajar terletak disebuah kampung yang bernama Balai Labuah bawah. Kesan orang terhadap sekolah saya sering saya dengar yaitunya sekolah dalam parak. Tapi entah kenapa saya tak pernah ada rasa gengsi atau malu,,, Tapi jika orang datang ke lokasi SDN 31 Balai Labuah Bawah maka mata orang akan terbuka bahwa sekolah saya itu terletak di daerah yang berhawa sejuk, nyaman, bersih, indah, dan gagah yaaa sangat ideal untuk tempat menimba ilmu .Jauh dari kebisingan kendaraan dan pengaruh –pengaruh yang negative .itulah wujud sekolah ku.
Pada hari Kamis saya dengan sangat gembira dan riang melangkahkan kaki ke sekolah , karena dalam benak saya sudah tertanam bahwa dengan niat yang tulus mudah mudahan apa yang kita kerjakan berhasil dengan baik dan memuaskan. Saya sudah menyiapkan sebuah scenario pembelajaran matematika untuk siswa kelas VI tempat saya mengajar.
Setiba di kelas setelah jam masuk berbunyi , sayapun mulai membelajarkan siswa dalam mata pelajaran matematika tentang volume bangun ruang.Dengan semangat yang tinggi dan suara yang meyakinkan aku serius menjelaskan materi kepada siswa.Setelah selesai menerangkan materi , saya pun bertanya …. Apakah kalian sudah dapat memahami yang ibuk jelaskan tadi?. Serentak siswa menjawab belum mengerti benar buk…. Nah kalau begitu mari ibuk ulangi lagi dengan contoh soal yang lain. Maka saya menjelaskan kembali materi tentang volume bangun ruang tersebut.Setelah itu saya Tanya lagi apakah anak –anak ibuk sudah mengerti?? Sudah buk..jawab mereka serempak . Sayapun lega mendengarnya.
Setelah itu saya memberikan latihan 5 buah soal tentang materi yang sedang dipelajari tersebut.Selang beberapa menit yaitunya 40 menit . Semua siswa selesai mengerjakan latihan dan sayapun memeriksa pekerjaan siswa . Alangkah terkejut bercampur dengan kesalnya saya menyaksikan hasil pekerjaan mereka. Tak satupun yang menjawab betul diatas 3 buah soal dari 5 buah soal. Saya termenung… Kenapa yaa… Apa yang salah…saya yang terlalu cepat menjelaskan atau siswa yang terlalu lambat memahami materi .Apakah perlu alat peraga dalam menjelaskan materi itu? Akhirnya saya memanggil dan bertanya kepada beberapa siswa tentang materi yang baru dipelajarai dan cara saya menerangkan materi.. Maka siswa saya menjawab…ibuk cepat ngomongnya buk… beri contoh banyak – banyak buk.
Dari hasil refleksi dan koreksi tentang diri saya dan jawaban siswa , maka sayapun sadar bahwa saya berhadapan dengan siswa kelas VI bukan orang dewasa. Ya butuh kejelasan , ketenangan ,kesabaran ,contoh bahkan alat peraga dalam memberikan materi pelajaran. Nah dari kekurangan –kekurangan tersebut saya mulai menata diri untuk membuat siswa saya benar-benar memahami setiap apa yang dipelajari, dengan cara menggunakan alat peraga, bicara yang lambat tapi tegas dan jelas,memberikan contoh yang cukup, serta membimbing siswa yang benar-benar belum paham.
Saya adalah seorang guru sekolah dasar.Sekolah tempat saya mengajar terletak disebuah kampung yang bernama Balai Labuah bawah. Kesan orang terhadap sekolah saya sering saya dengar yaitunya sekolah dalam parak. Tapi entah kenapa saya tak pernah ada rasa gengsi atau malu,,, Tapi jika orang datang ke lokasi SDN 31 Balai Labuah Bawah maka mata orang akan terbuka bahwa sekolah saya itu terletak di daerah yang berhawa sejuk, nyaman, bersih, indah, dan gagah yaaa sangat ideal untuk tempat menimba ilmu .Jauh dari kebisingan kendaraan dan pengaruh –pengaruh yang negative .itulah wujud sekolah ku.
Pada hari Kamis saya dengan sangat gembira dan riang melangkahkan kaki ke sekolah , karena dalam benak saya sudah tertanam bahwa dengan niat yang tulus mudah mudahan apa yang kita kerjakan berhasil dengan baik dan memuaskan. Saya sudah menyiapkan sebuah scenario pembelajaran matematika untuk siswa kelas VI tempat saya mengajar.
Setiba di kelas setelah jam masuk berbunyi , sayapun mulai membelajarkan siswa dalam mata pelajaran matematika tentang volume bangun ruang.Dengan semangat yang tinggi dan suara yang meyakinkan aku serius menjelaskan materi kepada siswa.Setelah selesai menerangkan materi , saya pun bertanya …. Apakah kalian sudah dapat memahami yang ibuk jelaskan tadi?. Serentak siswa menjawab belum mengerti benar buk…. Nah kalau begitu mari ibuk ulangi lagi dengan contoh soal yang lain. Maka saya menjelaskan kembali materi tentang volume bangun ruang tersebut.Setelah itu saya Tanya lagi apakah anak –anak ibuk sudah mengerti?? Sudah buk..jawab mereka serempak . Sayapun lega mendengarnya.
Setelah itu saya memberikan latihan 5 buah soal tentang materi yang sedang dipelajari tersebut.Selang beberapa menit yaitunya 40 menit . Semua siswa selesai mengerjakan latihan dan sayapun memeriksa pekerjaan siswa . Alangkah terkejut bercampur dengan kesalnya saya menyaksikan hasil pekerjaan mereka. Tak satupun yang menjawab betul diatas 3 buah soal dari 5 buah soal. Saya termenung… Kenapa yaa… Apa yang salah…saya yang terlalu cepat menjelaskan atau siswa yang terlalu lambat memahami materi .Apakah perlu alat peraga dalam menjelaskan materi itu? Akhirnya saya memanggil dan bertanya kepada beberapa siswa tentang materi yang baru dipelajarai dan cara saya menerangkan materi.. Maka siswa saya menjawab…ibuk cepat ngomongnya buk… beri contoh banyak – banyak buk.
Dari hasil refleksi dan koreksi tentang diri saya dan jawaban siswa , maka sayapun sadar bahwa saya berhadapan dengan siswa kelas VI bukan orang dewasa. Ya butuh kejelasan , ketenangan ,kesabaran ,contoh bahkan alat peraga dalam memberikan materi pelajaran. Nah dari kekurangan –kekurangan tersebut saya mulai menata diri untuk membuat siswa saya benar-benar memahami setiap apa yang dipelajari, dengan cara menggunakan alat peraga, bicara yang lambat tapi tegas dan jelas,memberikan contoh yang cukup, serta membimbing siswa yang benar-benar belum paham.
contoh lembar observasi
LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran :
Kelas :
Kompetensi Dasar:
Nama Pengajar :
Tahap /Aspek
Indikator
Kegiatan Guru dan siswa
Kegiatan awal
Apersepsi
Motivasi 1. Apa yang dilakukan guru pengajar / peserta untuk menggali pengetahuan awal siswa atau memotivasi siswa ?
2. Bagaimana respon siswa ?
3.apakah siswa bertanya tentang sesuatu masalah terkait dengan apa yang disajikan?
Kegiatan inti
Materi ajar 1.apakah guru pengajar/pengajar memberikan penjelasan umum tentang materi ajar atau prosedur kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa?
2. Bagaimana keterkaitan antara pembelajaran dengan realita kehidupan .lingkungan dan pengetahuan lainnya?
Pengelolaan sumber belajar / media 1.apakah guru peserta terampil dalam memenfaatkan dan mampu memanipulasi media pembelajaran?
2.bagaimana interaksi siswa dengan sumber belajar / media?
Strategi pembelaJaran 1.apakah proses pembelajaran dilaksanakan dengan strategi yang sesuai secara lancer ?
2. Apakah siswa dapat mengikuti alur kegiatan belajar?
1.Bagaimana cara guru peserta memberikan arahan yang mendorong siswa untuk bertanaya,berfikir dan beraktifitas?
2.Apakah siswa aktif melakukan kegiatan fisik dan mental ( berfikir )? Berapa banyak siswa yang aktif belajar ?
Kegiatan penutup
Penguatan / konsulidasi
1.Bagaimana cara guru peserta memberikan penguatan,dengan merevieu,merangkum atau menyimpulkan ?
2.Apakah guru peserta memberi tugas rumah untuk remedi atau penguatan ?
Evaluasi 1.bagaimana cara guru peserta melakukan evaluasi pembelajaran?
2.bagaimana ketuntasan belajar siswa ?
Komentar observer........................................................
Keterlaksanaan scenario pembelajaran ( berdasarkan rpp ) :........................................................................
Pelajaran berharga yang dapat dipetik oleh observasi.............................................................;.
Lain lain / saran.....................................................
Lima Kaum, 2011
Observer
…………………….
NIP
Mata Pelajaran :
Kelas :
Kompetensi Dasar:
Nama Pengajar :
Tahap /Aspek
Indikator
Kegiatan Guru dan siswa
Kegiatan awal
Apersepsi
Motivasi 1. Apa yang dilakukan guru pengajar / peserta untuk menggali pengetahuan awal siswa atau memotivasi siswa ?
2. Bagaimana respon siswa ?
3.apakah siswa bertanya tentang sesuatu masalah terkait dengan apa yang disajikan?
Kegiatan inti
Materi ajar 1.apakah guru pengajar/pengajar memberikan penjelasan umum tentang materi ajar atau prosedur kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa?
2. Bagaimana keterkaitan antara pembelajaran dengan realita kehidupan .lingkungan dan pengetahuan lainnya?
Pengelolaan sumber belajar / media 1.apakah guru peserta terampil dalam memenfaatkan dan mampu memanipulasi media pembelajaran?
2.bagaimana interaksi siswa dengan sumber belajar / media?
Strategi pembelaJaran 1.apakah proses pembelajaran dilaksanakan dengan strategi yang sesuai secara lancer ?
2. Apakah siswa dapat mengikuti alur kegiatan belajar?
1.Bagaimana cara guru peserta memberikan arahan yang mendorong siswa untuk bertanaya,berfikir dan beraktifitas?
2.Apakah siswa aktif melakukan kegiatan fisik dan mental ( berfikir )? Berapa banyak siswa yang aktif belajar ?
Kegiatan penutup
Penguatan / konsulidasi
1.Bagaimana cara guru peserta memberikan penguatan,dengan merevieu,merangkum atau menyimpulkan ?
2.Apakah guru peserta memberi tugas rumah untuk remedi atau penguatan ?
Evaluasi 1.bagaimana cara guru peserta melakukan evaluasi pembelajaran?
2.bagaimana ketuntasan belajar siswa ?
Komentar observer........................................................
Keterlaksanaan scenario pembelajaran ( berdasarkan rpp ) :........................................................................
Pelajaran berharga yang dapat dipetik oleh observasi.............................................................;.
Lain lain / saran.....................................................
Lima Kaum, 2011
Observer
…………………….
NIP
proposal kkg batu batikam
ACTION PLAN PROGRAM KERJA KKG PROGRAM BERMUTU PROPINSI SUMATERA BARAT
TAHUN 2010
Nama Kelompok kerja : KKG Batu Batikam
Alamat Sekretaris : SDN 01 Balai Batu
Nomor Telepon/Fax : (0752) 72580
Tempat Kegiatan : SD 01 Balai Batu
Kabupaten / Kota : Tanah Datar
In service Training
3 hari Pengenalan KKG BB
Revisi RPP/Silabus
Pengenalan program BERMUTU
Kebijaksanaan Dinas Pendidikan Kab.T.Datar
Model-model Pembelajaran,
Metode Pembelajaran, Media Pembelajaran dari 5 Mata Pelejaran
Pembentukan karakter guru
Pengenalan BBM Adanya jurnal Program
Batu Batikam th 2010
1 Pertemuan I Case study dan lesson study
2 Pertemuan II Generik PTK 1
( Identifikasi masalah
3 Pertemuan III Generik PTK 2
( Perencanaan tindakan )
Observasi / RPP rancangan
4 Pertemuan IV Memahami isi bacaan
Menyusun kajian kritis
5 Pertemuan V
Menyusun kajian kritis
presentasikan kajian kritis
6 Pertemuan VI ICT 1
7 Pertemuan VII
ICT 2
8 Pertemuan VIII
Observasi ke Sekolah
9 Pertemuan IX 9/2/11
Kajian pendalaman materi
10 Pertemuan X 10/02/2011 DBL
Dana BOS Ketua
11 Pertemuan XI
Pelaksanaan tindakan PTK RPP 11/03/2011
12 Pertemuan XII
(Pelaksanaan tindakan )PTK
13 Pertemuan XIII (Analisis dan Interpretasi )8/04/2011 Dana BOS
14 Pertemuan XIV Seminar PTK 22/04/2011
15 Pertemuan XV Penyusunan Laporan Kegiatan dan keuangan 13/05/2011
16 Pertemuan XVI Penyusunan Laporan Kegiatan dan Keuangan
Adanya laporan kegiatan
Batusangkar, 1 Oktober 2010
Ketua KKG
Wiswi Ayu Syafni,S.Pd
NIP 19680422 199005 2 001
TAHUN 2010
Nama Kelompok kerja : KKG Batu Batikam
Alamat Sekretaris : SDN 01 Balai Batu
Nomor Telepon/Fax : (0752) 72580
Tempat Kegiatan : SD 01 Balai Batu
Kabupaten / Kota : Tanah Datar
In service Training
3 hari Pengenalan KKG BB
Revisi RPP/Silabus
Pengenalan program BERMUTU
Kebijaksanaan Dinas Pendidikan Kab.T.Datar
Model-model Pembelajaran,
Metode Pembelajaran, Media Pembelajaran dari 5 Mata Pelejaran
Pembentukan karakter guru
Pengenalan BBM Adanya jurnal Program
Batu Batikam th 2010
1 Pertemuan I Case study dan lesson study
2 Pertemuan II Generik PTK 1
( Identifikasi masalah
3 Pertemuan III Generik PTK 2
( Perencanaan tindakan )
Observasi / RPP rancangan
4 Pertemuan IV Memahami isi bacaan
Menyusun kajian kritis
5 Pertemuan V
Menyusun kajian kritis
presentasikan kajian kritis
6 Pertemuan VI ICT 1
7 Pertemuan VII
ICT 2
8 Pertemuan VIII
Observasi ke Sekolah
9 Pertemuan IX 9/2/11
Kajian pendalaman materi
10 Pertemuan X 10/02/2011 DBL
Dana BOS Ketua
11 Pertemuan XI
Pelaksanaan tindakan PTK RPP 11/03/2011
12 Pertemuan XII
(Pelaksanaan tindakan )PTK
13 Pertemuan XIII (Analisis dan Interpretasi )8/04/2011 Dana BOS
14 Pertemuan XIV Seminar PTK 22/04/2011
15 Pertemuan XV Penyusunan Laporan Kegiatan dan keuangan 13/05/2011
16 Pertemuan XVI Penyusunan Laporan Kegiatan dan Keuangan
Adanya laporan kegiatan
Batusangkar, 1 Oktober 2010
Ketua KKG
Wiswi Ayu Syafni,S.Pd
NIP 19680422 199005 2 001
Sabtu, 19 Februari 2011
susunan kepengurusan kkg batu batikam lima kaum
Ketua : Wiswi Ayu Syafni,S.Pd
Sekretaris : Eni Rosda,S.Pd
Bendahara : Hj.Meri Afrida
Ketua Perencanaan : Yulisni,S.Pd
Ketua bidang humas dan organisasi : Tasman
Ketua Sarana dan prasarana : Desmiwati
Langganan:
Postingan (Atom)